Forschung

Forschungsfeld
Bildung und Nachhaltige Entwicklung

Bildung hat im Zusammenhang mit Nachhaltiger Entwicklung verschiedene Funktionen:

• Bildungspolitik ist ebenso wie Wirtschafts- oder Umweltpolitik auf die Ziele einer Nachhaltigen Entwicklung auszurichten, und die Institutionen im Bildungssektor müssen diese Ziele umsetzen.
• Dass alle Menschen Zugang zu Bildung haben, ist zum einen ein Ziel Nachhaltiger Entwicklung, zum anderen eine Grundvoraussetzung dafür, dass sie sich überhaupt an der gesellschaftlichen Diskussion um Nachhaltige Entwicklung beteiligen können.
• Die Umsetzung von Nachhaltiger Entwicklung erfordert sowohl eine Sensibilisierung für diese Idee als auch den Aufbau spezifischer Kompetenzen. Zentral sind Fähigkeiten wie die der Visionsbildung, der Reflexion über Ziele und Werte, des Perspektivenwechsels und des vernetzenden Denkens.

Die IKAÖ trägt dazu bei, individuelle und kollektive Akteure zu befähigen, sich an gesellschaftlichen Gestaltungsprozessen im Hinblick auf eine Nachhaltige Entwicklung zu beteiligen. Je nach Projekt sollen die Erkenntnisse und Produkte in der schulischen oder der ausserschulischen Bildung und Weiterbildung eingesetzt werden können.
Arbeiten zu Grundlagenfragen gehen Hand in Hand mit der Entwicklung von Produkten für die Praxis.

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Aktuelle Projekte

• Nachhaltige Spiele
• Welche Spiele zu Nachhaltiger Entwicklung gibt es auf dem freien Markt? Und inwiefern gelingt es ihnen, auf Gestaltungskompetenzen für Nachhaltige Entwicklung zu zielen und gleichzeitig spannend und unterhaltsam sein? Neben allgemeinen Spielqualitäten wie Unterhaltung, Interaktion und Erlernbarkeit werden die spielspezifische Annäherung an Nachhaltige Entwicklung und die Kompetenzen, die im Spiel gefördert werden, nach einem standardisierten Raster analysiert und beurteilt.

• Entwicklung von BNE-Indikatoren

• Entwicklung von Indikatoren zur Überprüfung von Angeboten und Leistungen im Bereich Bildung für Nachhaltige Entwicklung (SBF (CH), BMBF (D), BMUK (A); 2008-2011)

• PLANET 21 - Netzwerk "Nachhaltige Entwicklung in Gemeinden" (SPP Umwelt (SNF), SGU/equiterre 2000-2002; IKAÖ seit 2003)

• Wissenschaftliches Wissen und Praxis-Know-How werden für die Realisierung von Nachhaltiger Entwicklung in Gemeinden zugänglich gemacht, z.B im Online Handbuch www.planet21.ch/handbuch

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Abgeschlossene Projekte

• Prozesskompass - Evaluationsinstrument für LA 21-Prozesse
• Ein Instrument für die Beurteilung und Verbesserung von Lokale Agenda 21-Prozessen und ähnlichen partizipativen Verfahren
• 5 Bereiche der Prozessevaluation: Ziele, Kommunikation, Partizipation, institutionelle Einbindung, Prozessorganisation
• SUPPREM - Sustainability and Public or Private Environmental Management
  Entwicklung von E-Learning-Einheiten für den Hochschulunterricht, z.B:
• Interdisziplinäre Analyse komplexer Umweltprobleme: Globale Erwärmung
• Instruments for Promoting Sustainable Development
• EDK-Mandat: Nachhaltige Entwicklung in der Grundschulausbildung
• Jugend und Umwelt
• BINEU - Bildung für nachhaltige Entwicklung auf der Unterstufe
• Enwicklung eines didaktischen Konzepts BNE für die Volksschule
• Entwicklung, Durchführung und Evaluation von Unterrichtseinheiten auf der Unterstufe
• Wirkung des Unterrichts zu BNE auf das vernetzte Denken

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Kontakt

Dr. Antonietta Di Giulio

Interfakultäre Koordinationsstelle für Allgemeine Ökologie (IKAÖ)
Forschungsfeld Bildung und nachhaltige Entwicklung
Schanzeneckstrasse 1
Postfach 8573
CH-3001 Bern

+41 31 631 39 56

Universität Bern | Interfakultäre Koordinationsstelle für Allgemeine Ökologie (IKAÖ) | Schanzeneckstr. 1 | Postfach 8573 | CH-3001 Bern
+41 (0)31 631 39 51 |